Trening Umiejętności Społecznych - TUS

Trudności społeczne mogą wyglądać bardzo różnie. Niektóre dzieci chcą nawiązywać relacje, ale nie wiedzą, jak rozpocząć rozmowę. Inne mają problem z rozumieniem zachowań i emocji innych osób. Dla części dzieci szczególnie trudne są konflikty, odmowa, przegrana lub sytuacje, w których coś nie przebiega zgodnie z ich oczekiwaniami.

Dlatego w formule TUS nie pracujemy według jednego, identycznego programu dla każdego dziecka.

Najpierw staramy się lepiej poznać jego potrzeby i określić, które umiejętności wymagają szczególnego wsparcia. Dopiero na tej podstawie dobierane są cele i sposób pracy.

Indywidualne zajęcia pozwalają skupić się na konkretnych trudnościach dziecka, w jego własnym tempie i w bezpiecznej atmosferze.

Od czego zaczynamy?

Indywidualny Trening Umiejętności Społecznych poprzedzony jest diagnozą potrzeb dziecka.

Jej celem jest lepsze zrozumienie, z jakimi sytuacjami dziecko ma największą trudność oraz jakie umiejętności warto rozwijać podczas zajęć.

Przyglądamy się między innymi:

• funkcjonowaniu dziecka w relacjach z rówieśnikami,
• sposobowi komunikowania się,
• rozumieniu i wyrażaniu emocji,
• reagowaniu na trudne sytuacje,
• radzeniu sobie z odmową i przegraną,
• rozwiązywaniu konfliktów,
• rozpoznawaniu własnych potrzeb i granic,
• sytuacjom, które są dla dziecka szczególnie stresujące lub wymagające.

Dzięki temu kolejne spotkania mogą być skoncentrowane na tym, czego dziecko rzeczywiście potrzebuje.

Jak wyglądają zajęcia TUS?

Zajęcia odbywają się indywidualnie – jedno dziecko i terapeuta.

Formuła 1:1 daje możliwość stworzenia spokojnej i bezpiecznej przestrzeni, w której dziecko może ćwiczyć nowe umiejętności bez presji związanej z obecnością grupy.

Podczas spotkań dziecko może uczyć się poprzez:

• rozmowę,
• ćwiczenia praktyczne,
• odgrywanie konkretnych sytuacji,
• analizowanie codziennych doświadczeń,
• pracę na przykładach bliskich jego rzeczywistym problemom,
• naukę rozpoznawania emocji i potrzeb,
• stopniowe ćwiczenie nowych sposobów reagowania.

Tempo i sposób pracy są dostosowywane do wieku, możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka.

Bezpieczna przestrzeń do nauki i ćwiczenia

Umiejętności społeczne trudno rozwijać wyłącznie poprzez rozmowę o tym, jak należałoby się zachować.

Dziecko potrzebuje możliwości zrozumienia konkretnej sytuacji, przećwiczenia różnych sposobów reagowania i stopniowego zdobywania większej pewności siebie.

Indywidualny TUS daje przestrzeń do popełniania błędów, zadawania pytań i szukania rozwiązań bez oceniania.

Dziecko może wspólnie ze specjalistą przyjrzeć się sytuacjom, które sprawiają mu trudność, oraz ćwiczyć nowe umiejętności w sposób dostosowany do jego możliwości.

Celem nie jest nauczenie dziecka jednego „właściwego” sposobu zachowania. Ważniejsze jest rozwijanie umiejętności, które pomogą mu lepiej rozumieć siebie i innych oraz pewniej funkcjonować w codziennych relacjach.

Dla kogo jest indywidualny TUS?

Indywidualny Trening Umiejętności Społecznych może być dobrym rozwiązaniem dla dzieci, które:

• mają trudności z nawiązywaniem i utrzymywaniem relacji,
• nie wiedzą, jak rozpocząć lub podtrzymać rozmowę,
• mają trudność z komunikowaniem swoich potrzeb,
• nie zawsze rozumieją emocje i zachowania innych osób,
• silnie reagują na odmowę lub przegraną,
• mają trudności z radzeniem sobie w sytuacjach konfliktowych,
• nie wiedzą, jak reagować w określonych sytuacjach społecznych,
• mają trudność z wyrażaniem własnych emocji,
• potrzebują wsparcia w budowaniu pewności siebie w relacjach,
• lepiej odnajdują się podczas indywidualnej pracy niż w grupie.